6月9日上午，由華南師范大學、廣東省本科高�！靶聨煼丁苯ㄔO指導委員會共同主辦的“人工智能助推灣區(qū)新師范高質(zhì)量建設”學術研討會，在華南師大召開。會上華南師大教育人工智能研究院與現(xiàn)代中慶聯(lián)合共建的“師范生智能實訓關鍵技術與場景示范產(chǎn)學研基地”正式揭牌。

    廣東省教育廳高等教育處處長姜琳，華南師范大學黨委常委、副校長陳文海、李川江，教育部師范類專業(yè)認證專家委員會委員、學術委員會主任宋冬生教授，華東師范大學開放教育學院院長、全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0專家組組長閆寒冰教授，北京師范大學珠海校區(qū)未來教育學院袁莉教授，澳門大學教育研究中心主任溫佩娣副教授，香港理工大學教育發(fā)展中心主任陳小華博士，華南師大教務處副處長趙藝，教育人工智能研究院常務副院長胡小勇、副院長穆肅，北京中慶現(xiàn)代技術股份有限公司董事長宋東茂，以及灣區(qū)高校代表共80余人應邀參加此次學術研討會。

    會議采取主題報告、專題發(fā)言、自由研討、場景觀摩、案例分享等形式進行，趙藝、穆肅分別主持了會議開幕式和報告環(huán)節(jié)。

    開幕式

    姜琳在致辭中指出，人工智能為師范生培養(yǎng)提供了賦能潛力。近年來，廣東省教育廳積極推動人工智能在高校中的科學研究與創(chuàng)新應用。作為廣東省“新師范”教學指導委員會主任委員單位，華南師范大學推動實施的“師范生教學基本技能智能實訓創(chuàng)新實踐案例”，得到了教育部教師工作司認可并產(chǎn)生了積極的示范意義。希望通過本次研討會，大灣區(qū)高校同行能夠深入探討、共謀發(fā)展，加快推進廣東省“新師范”建設再上新臺階。

    陳文海在致辭中指出，教師是教育發(fā)展的第一資源，師范生是教師隊伍的源頭活水。作為培養(yǎng)師范生的主陣地，師范院校面臨著“人工智能時代，要培養(yǎng)怎樣的師范生？要怎樣培養(yǎng)師范生？”的挑戰(zhàn)和機遇。華南師大在此方面進行了有益探索，提出了服務師范生高質(zhì)量培養(yǎng)的“華南師范大學教育人工智能方案”，展示了新思路、新技術、新模式、新路徑；同時指出，在教育人工智能應用過程中要關注技術的雙刃劍效應，提升數(shù)據(jù)安全和倫理風險的防范意識。

    揭牌儀式

    姜琳、陳文海、李川江、宋冬生、趙藝、胡小勇、宋東茂等共同為師范生智能實訓關鍵技術與場景示范產(chǎn)學研基地進行揭牌。

    基地由華南師大教育人工智能研究院和北京中慶現(xiàn)代技術股份有限公司聯(lián)合建設，針對師范生教學能力培養(yǎng)中的難點、痛點和核心需求，以人工智能技術助推師范生高質(zhì)量培養(yǎng)為導向，開展師范生教學能力智能實訓系統(tǒng)的關鍵技術研究和應用產(chǎn)品開發(fā)。通過構建一體化的智能實訓平臺，為師范類院校培養(yǎng)師范生提供專業(yè)化、智能化、前沿化的技術支撐。

    主題報告

    專家們分別作了“師范生‘被課程’：如何突破，智能何為？”“內(nèi)容為王、教師為本：面向數(shù)智化勝任力的學習研發(fā)”“智能升級、何以育師？人工智能助力師范生教學技能智能訓練的創(chuàng)新實踐”“為明天而教和學：探索智能時代師范生培養(yǎng)的新模式和新方法”“基于計算思維的AI-STEM項目何以促進師生發(fā)展”“生成式人工智能對于高校教學與教師培養(yǎng)的影響及應用”等主題報告。在自由探討環(huán)節(jié)，各高校代表暢所欲言、現(xiàn)場氣氛活躍，觀點精彩紛呈。 

    鑒定會

    同期，基地舉行了“師范生教學基本技能智能實訓系統(tǒng)”鑒定會。

    鑒定會由華南師大科技處處長趙靈智主持，專家組由教育部師范類專業(yè)認證專家委員會委員、學術委員會主任委員宋冬生教授，華東師范大學開放教育學院院長閆寒冰教授，中國教育學會副會長、華南師范大學原副校長、廣州中學校長吳穎民，廣東省教研院院長傅湘龍和華南師范大學學術委員會副主任湯庸教授組成。在觀摩系統(tǒng)、功能體驗、審閱科技查新材料、聽取報告交流后，專家組一致認為該系統(tǒng)的研發(fā)推廣填補了國內(nèi)同類系統(tǒng)的空白，同時建議擴大試點試用范圍以提升診斷指導的精準性。 

    會后，與會代表參觀體驗教育人工智能研究院的師范生智能實訓關鍵技術與場景示范產(chǎn)學研基地，反響熱烈。